Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa -konferenssi

1 December 2021 to 3 December 2021

Hämeenlinna, Finland / Suomi

Immersiiviset 3D-oppimisympäristöt – kohti kaukaista unelmaa?

  • Juntunen Merja, Laakkonen Ilona, Manninen Tony
  • 02.12.2021 15:00
  • Esityssali 21

Tässä esityksessä kerromme 3D- ja VR -teknologioiden hyödyntämisen mahdollisuuksista ja haasteista oppimisessa sekä visioimme villisti uusien teknologioiden mahdollistamia immersiivisä oppimisen ympäristöjä. Virtuaalimaailmat ovat kiehtovia. Sadat miljoonat ihmiset kansoittavat 3D-pelimaailmojen ja virtuaalitodellisuuden (VR) elämyksellisiä areenoita omaksuen moninaisia taitoja ja luoden uusia tapoja ilmaista. Etenkin VR:n käyttäjien määrä on kasvanut räjähdysmäisesti viimeisten vuosien aikana ...

Kohti unelmaa: Yhteisöllinen oppiminen virtuaalisesti

  • Forsström Sampo, Sinkko Miitri
  • 02.12.2021 15:00
  • Esityssali 13

*Virtuaalitilan rakentaminen yhteisöllisenä projektina lukion englannin opintojaksolla (Opiskelutaidot ja kieli-identiteetti globaalissa ympäristössä) yheistyössä yhteistyökumppanin kanssa* *Tavoitteet* - Jalkauttaa lukion uuden opetussuunnitelman hyvinvointi- ja vuorovaikutusosaamisen sisältöjä opiskelijoille omien ajatteluprosessien, ideoiden yhdessä työstämisen ja immersiivisten kokemusten keinoin. - Tukea ryhmäytymistä sekä oman identiteetin rakentamista projektityöskentelyn avulla. Työsk...

FutureEdu - Työelämän ja koulutuksen yhteiset virtuaaliset oppimisympäristöt

  • Mähönen Anssi
  • 02.12.2021 15:45
  • Esityssali 14

Future Technologies in Education-hanke (FutureEdu) on Suomessa ensimmäisiä hankkeita, joissa vastataan työelämän ja koulutuksen haasteisiin luomalla koulutuksen ja työelämän toimijoiden yhteistyönä autenttista virtuaalista oppimisympäristöä terveysalalle. Tuotetuissa ympäristöissä hyödynnetään ­­­­­ virtuaaliteknologiaa (XR, Extended Reality). FutureEdu -hanketta koordinoi Savonia-ammattikorkeakoulu ja osatoteuttajana on Sakky (Savon ammattiopisto). Hankkeen yhteistyökumppaneita ovat Kuopion Yl...

3D-tekniikan hyödyntäminen ravitsemispalveluissa (suklaan 3D-printtaus)

  • Haapakorpi Oona, Kalluinen Heli
  • 03.12.2021 12:00
  • Esityssali 21

*Digi2go hankkeita toteutetaan uuden opetussuunnitelman mukaan* Esityksessä kerromme Digi2go hankkeesta (2019-2021), jossa mallinnetiin ja pilotoitiin uutta tutkinnon osaa 3D-tekniikan hyödyntäminen ravitsemispalveluissa ensisijaisesti yhteistyössä Omnian ja Rasekon kanssa. Tavoitteena oli oppia, mallintaa ja pilotoida uusi tutkinnon osa 3D-tekniikan hyödyntäminen ravitsemispalveluissa, 20 osp (opintojen toteuttamissuunnitelma). Päämääränä oli oppia kolmiulotteista mallinnusta. Samalla luoda pys...

AIXR 2020 - Tekoäly, laajennettu todellisuus & robotiikka elämyskulmineen osana elämää

  • Mäenpää Heikki
  • 03.12.2021 13:15
  • AREENA-sali

Heikki Mäenpää & Tuotantoryhmä ovat koonneet ITK:ssa jo perinteisen 2020-sateenvarjon alle laaja-alaisen tekoälyä (AI), laajennettua todellisuutta (XR) ja robotiikkaa (R) sekä niiden tekniikkaa, nykyhetkeä, tulevaisuutta ja niihin liittyvää osaamista käsittelevän yhteisöllisen ajankohtaiskatsauksen esimerkkeineen. Konseptiin kuuluvat Areenan reunoille toteutettavat elämyskulmat ovat jälleen avoinna yleisön lähempää tutustumista varten. Uutena tulokulmana ovat myös elinkeinoelämä ja ubiikit toimi...

Ensihoitajaopiskelijoiden kokemuksia Virtuaalitodellisuussimulaation käytettävyydestä

  • Myllymäki Mikko

Tausta Teknologinen kehitys on tällä hetkellä nopeampaa kuin koskaan, mikä luo terveysalan koulutukseen suureen mahdollisuuden, mutta myös haastaa luomaan ja soveltamaan uudenlaisia oppimisympäristöjä. Virtuaalitodellisuus (VR) on teknologia, jolla on mahdollista monipuolistaa terveysalan koulutusta, mutta sitä on hyödynnetty ja tutkittu tässä kontekstissa vähäisesti. Tarkoitus Tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata ensihoitajaopiskelijoiden kokemuksia VR-simulaation teknisestä ja pedagogisesta...

Kestävän kehityksen kortit, lisättyä todellisuutta liikkuen

  • Nikkanen Auli

Posterissa esitellään lisättyä todellisuutta hyödyntävä kestävän kehityksen liikunnallinen mobiilirata. Mobiilirata muodostuu painetuista korteista, jotka sisältävät perustietoja kustakin aihepiiristä. Kestävän kehtyksen korttien painopistealueet on valittu maailmanlaajuisista YK:n Kestävän kehityksen Agenda 2030 tavoitteista. Mobiililaitteiden avulla korteista avautuu tarkempaa tietoa kestävän kehityksen sisällöistä. Korttien sisältöjä voi hyödyntää mm. luontoretken suunnittelussa ja retkeen va...

Pedagogiikkaa immersiiviseen VR-koulutusympäristöön

  • Lehikko Anu, Nykänen Mikko, Ruokamo Heli

Virtuaalitodellisuus (VR) soveltuu immersiivisten kokemusten ja elämysten luomiseen. Tutkimuksissa on havaittu, että immersio ja läsnäolon tunne virtuaaliympäristössä ovat myös keskeisiä VR-oppimisympäristöissä vaikuttavia tekijöitä (Li et al., 2018). Immersion ja läsnäolon tunteen suhteesta oppimiseen virtuaalitodellisuudessa on kehitteillä teoreettisia malleja (esim. Makransky & Petersen, 2021), jotka pohjautuvat osittain kognitiiviseen psykologiaan (esim. Bandura 1977) ja motivaatioteorioihin...

Lapin eAmis -Latuja ammatillisiin opintoihin digitalisuutta hyödyntäen

  • Jauhola Päivi

Posteriesityksessä kuvataan lappilaisten ammatillisten oppilaitosten yhteinen tavoite kehittää digitaalisia toimintatapoja opintopolun eri vaiheissa. Neljän ammatillisen oppilaitoksen yhteistyönä rakennetaan Lapin eAmis toimintamalli, jossa opiskelijoille tarjotaan erilaisia mahdollisuuksia opiskella ajasta ja paikasta riippumatta. Yhteistyön toteutus ja toimintamallit kohdennetaan opiskelijoille, opettajille ja työelämälle. Verkoston tavoitteena on yhteistyössä virtuaalisen orientaatiojakson ja...