Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa -konferenssi

1 December 2021 to 3 December 2021

Hämeenlinna, Finland / Suomi

Yliopistoyhteisön Digitaaliset Valmiudet – DIVA

  • Eskelinen Juha, Hyypiä Mareena, Syvänen Antti, Valtonen Teemu
  • 02.12.2021 11:15
  • Esityssali 21

*Johdanto* Tietotyö on tällä hetkellä murroksessa, jolloin oleellista on saada yliopiston opetus-, tutkimus- ja hallintohenkilöstölle sekä opiskelijoille mahdollisuus oppia työhön vaikuttavista tekijöistä ja tietotyössä käytettävistä välineistä. Murrokseen vastaamiseen tarvitaan tutkimukseen perustuvaa arviointitietoa alkutilanteesta ja muutoksesta (niin toimivat kuin ei-toimivat ratkaisut). Tiedon kerääminen toimii pohjana myös koulutukselle, jota eri henkilöstöryhmille ja opiskelijoille voida...

Teknostressi ja opettajien online-työskentely

  • Syvänen Antti, Vänni Kimmo, Viteli Jarmo
  • 02.12.2021 12:00
  • Esityssali 21

Digitalisaation myötä työn mielekkyyden ja hyvinvoinnin kannalta yhä tärkeämmäksi ovat tulleet työntekijöiden kyvyt ja mahdollisuudet eritellä informaatioteknologian työkäytön synnyttämiä negatiivisia ja positiivisia vaikutuksia. Tämä on tullut viime aikoina selväksi etenkin sosiaalisen median online-kokous- ja viestintätyökalujen käyttöön liittyen. Online-kokoustyökalut ovat työssä käytettäviä ohjelmistoalustoja, mutta samalla niissä on myös sosiaalisen median ominaisuuksia. Teknostressillä ta...

Tuhat opintopistettä suomalaisen koulun kehittämistyötä – katsaus koulujen kehittämistarpeisiin

  • Järvinen Jussi-Pekka, Lahti Aleksi, Veermans Marjaana
  • 02.12.2021 12:45
  • Esityssali 36

2010-luku jää suomalaisessa koulutushistoriassa kohta taakse. Uudistusten puolesta mennyt vuosikymmen on haastanut opettajia kaikilla kouluasteilla menetelmien kehittämiseen ja teknologian opetuskäytön lisäämiseen. Muutos on ollut merkittävä. Suomi on muun muassa siirtynyt sähköiseen ylioppilaskokeeseen, perusopetuksessa opetetaan ohjelmointia ja laaja-alaisia taitoja harjoitellaan niin perusopetuksessa kuin 2021 lähtien myös toisella asteella. Suomeen on rakennettu moderneja kouluja, seinillä t...

Verkko-oppimisen pirulliset ongelmat - ja työkalut ratkaisuun

  • Huhtanen Akseli
  • 02.12.2021 13:30
  • Esityssali 21

Verkko-oppimisesta on puhuttu yli 20 vuotta Suomessa. Silti hyviä saati erinomaisia esimerkkejä laadukkaista verkkototeutuksista saa hakea. Samat ongelmat vaivaavat verkko-oppimista kuin aina ennenkin: Heikko läpäisyprosentti varsinkin ei-pakollisissa kursseissa, kehnohkot oppimistulokset, pedagogisen luovuuden rajoittuneisuus. Verkkokursseihin käytettävät resurssit ovat usein hyvin rajalliset, joten kehittämiseen olisi löydettävä pedagogisesti perusteltuja keinoja, edullisesti. Esityksen perus...

Maailmanluokan täydennyskoulutus opettajille

  • Peura Pekka
  • 02.12.2021 15:45
  • Esityssali 36

Maailmanluokan täydennyskoulutus opettajille on täysin uudenlainen verkkokoulutus oman opettajuuden sekä oman työyhteisön kehittämiseen. Koulutus edustaa uusinta verkkokoulutusmallia, jossa yhdistetään sosiaalinen vuorovaikutus ja täysin automatisoidut verkkoluennot ja -materiaalit tiiviisti yhteen. Koulutukseen ei saa osallistua yksin, vaan verkkomateriaali opiskellaan 3-5 hengen ryhmissä siten, että tiimi katsoo ensin luentovideon yhdessä saman näyttöruudun äärellä keskeyttäen videon keskuste...

Päijät-Hämeen osaamismerkit – merkityksellistä laaja-alaista osaamista

  • Kivekäs Johanna, Partanen Hanna-Maria
  • 03.12.2021 09:00
  • Esityssali 13

Seitsemän sisarusta -materiaali [1]  edistää laaja-alaisen osaamisen taitojen näkyväksi tekemistä koulutyössä. Edistämispaketissa laaja-alaisen osaamisen taitojen konkretisointi tapahtuu Seitsemän sisaruksen avulla. Lisäksi laaja-alaisen osaamisen taitojen edistämiseksi on Päijät-Hämeen opetushenkilöstölle luotu osaamismerkkijärjestelmä, joka käyttöönotetaan syksyllä 2021. Päijät-Hämeen kunnat ovat luoneet osaamismerkkijärjestelmän, jonka avulla oppivan yhteisön jäsenet voivat kehittää ja jaka...

Digitaalinen muutos rakennusalan opetuksessa

  • Huittinen Huittinen, Kataja Tuomas
  • 03.12.2021 10:30
  • Esityssali 13

Muutoksen tuulet puhaltavat ammatillisessa koulutuksessa. Digitaalisuus on tullut jäädäkseen. Myös rakennusalalla on ollut pakko sopeutua tähän. Se on monin paikoin ollut vaikeaa, koska rakennusalan opettajat eivät ole mitään diginatiiveja vaan enemmänkin ”vanhan kansan timpureita”, joilla pysyy kädessä mieluummin saha ja vasara kuin tabletti tai älypuhelin. Koska muutos on kuitenkin väistämätöntä, niin olemme lähteneet pienin askelin päivittämään myös rakennusalan perustutkinnon opetusta. Väli...

Digitaalisen pedagogiikan ketterä kehittäminen

  • Leiding Saija, Tapio Emilia
  • 03.12.2021 11:15
  • Esityssali 14

Syksyllä 2018 ammatillisessa oppilaitoksessamme valittiin kuusi opettajaa kehittämään digitaalista pedagogiikkaa 100 %:n työajalla. Toiminnan rakentamisen pohjana ovat olleet opettajien tarpeet ja toiveet sekä organisaatiomallin, kaupungin digitalisaatio-ohjelman ja ammatillisen koulutuksen reformin asettamat vaatimukset. Toimintaa arvioidaan ja muovataan ajankohtaisten ja muuttuvien tarpeiden mukaiseksi jatkuvan palautteen, yhteistyön ja digitaalisen pedagogiikan käytön pohjalta. Esittelemme k...

DragonBox Koulun matkassa: Opettajuuden ja matikanopetuksen räjäytys aikakoneen, laboratorioiden ja satujen tukemana

  • Korpelainen Piia, Peura Pekka
  • 03.12.2021 11:15
  • Esityssali 13

*Kylmä aamu Savonlinnassa kauan sitten. Väsyneet varhaisteinit Norssin aulassa. Viidennen luokan matematiikan tunnin seuraaminen alkamassa. Ei mikään haavekuva alkuopettajaksi suuntaavalle opiskelijalle. Mitähän tästä jää käteen?* *- Hyvää huomenta, keskustellaanpa hetki siitä eilisestä tehtävästä.* *Keskustelemallako matematiikkaa opiskellaan? Kyllä - keskustelemalla, toiminnallisuudella ja itsetehdyllä materiaalilla. En ollut ikinä nähnyt sellaista matematiikan ymmärrystä lapsissa. Laskuja e...

Pelillistämisen arkea ja unelmia - ideoita Seppo-pelien tekemiseen

  • Jaakkola Santeri, Uusiniitty Anna
  • 03.12.2021 12:00
  • Esityssali 35

Tutkimusten mukaan pelillisyydellä on edellytyksiä parantaa oppimistuloksia ja innostaa oppijoita oppimaan, mutta pelillisten työtapojen löytäminen ja sovittaminen omaan työhön on monelle opettajalle haaste. Mikä pelillistämisessä on haasteellista? Miten päästä yli arjen haasteista ja toteuttaa pelillistämisunelmat? Pelillistämisen arkea ja unelmia -esitys pohjautuu sekä tutkimukseen että käytäntöön: Maarit Röynä on tutkinut kasvatustieteen pro gradu -työssään opettajien kokemuksia opetuksen pe...

Kansainvälinen hanke koronaturbulenssin ytimessä- Moodle mukana opetuksen muutoksessa

  • Kuusisto Tiina, Vierimaa Ville
  • 03.12.2021 13:30
  • Esityssali 23

Kansainvälinen, Moodleen hyödyntämiseen opetuksessa ja oppimisessa keskittyvä hanke alkoi juuri ennen koronaepidemiaa ja mukana olleet ammatilliset oppilaitokset joutuivat keskelle opetuksen muutosta, yhteiskunnalisesti vaikuttavan epidemian eskaloitumista ja sen aiheuttamaa, pakotettua etäopetuksen rakentumista. Moodlen käyttöaste vaihteli hankeoppilaitoksissa käyttöönoton alkuvaiheesta pidemmälle edenneeseen, järjestelmän suurempaan käyttöasteeseen. Yhdistävänä tekijänä oli Moodle opetuksen ke...

Yhteisopettamista verkossa: Kokemuksia monimuoto- ja verkkoryhmien viestintätaitojen opetuksesta

  • Kaipainen Terhi, Korvenpää Ulla

Ammattikorkeakoulussa osa tutkinnoista toteutetaan täysin verkossa ja osa monimuotona, jolloin opettajat ovat uuden haasteen edessä: Millä keinoin päästään hyviin oppimistuloksiin ja kuinka luodaan opetuksesta vuorovaikutteista? Miten tuetaan opiskelijoiden ryhmäytymistä verkossa? Tässä esityksessä tarkastellaan mm. näitä teemoja Viestintätaidot-opintojakson toteutuksessa. Viestintätaidoissa opetetaan pitkälti lähiopetusmaailmaan liittyviä asioita kuten lukeminen ja kirjoittaminen, ja myös kirja...

Päijät-Hämeen osaamismerkit – merkityksellistä laaja-alaista osaamista

  • Kivekäs Johanna, Partanen Hanna-Maria

Seitsemän sisarusta -materiaali [1]  edistää laaja-alaisen osaamisen taitojen näkyväksi tekemistä koulutyössä. Edistämispaketissa laaja-alaisen osaamisen taitojen konkretisointi tapahtuu Seitsemän sisaruksen avulla. Lisäksi laaja-alaisen osaamisen taitojen edistämiseksi on Päijät-Hämeen opetushenkilöstölle luotu osaamismerkkijärjestelmä, joka käyttöönotetaan syksyllä 2021. Päijät-Hämeen kunnat ovat luoneet osaamismerkkijärjestelmän, jonka avulla oppivan yhteisön jäsenet voivat kehittää ja jaka...

Käytännön esimerkkejä opetustoiminnan kehittämisestä

  • Laapio Isto, Pihlajamäki Päivi

*Workshop järjestetään Scandic Aulangolla tilassa 24.* Tervetuloa toiminnalliseen workshopiin, jossa pääset kuulemaan ja näkemään Mediamaisterin asiakkaiden vinkkejä ja esimerkkejä opetustoiminnan kehittämisestä digitaalisen oppimisen parissa. Asiakastarinoissa korostuu opetustyön arjesta kumpuavat tarpeet, joita olemme yhdessä lähteneet ratkomaan. Tarkoituksena on tarjota valmiita ratkaisumalleja, joita voidaan suoraan hyödyntää opetustoiminnassa. Tilaisuutta fasilitoi Mediamaisterilta Isto La...

Innostavia työkaluja digitaitojen kehittämiseen ja tunnustamiseen - Osaamismerkkien uusi tuleminen

  • Paananen Henry, Sjöblom Merja

*Workshop järjestetään Scandic Aulangolla tilassa 23.* Digitaaliset osaamismerkit ovat loistava tapa tunnistaa ja tunnustaa eri tavoin hankittua osaamista, tukea elinikäistä oppimista sekä motivoida hauskalla ja pelillistetyllä tavalla oman osaamisen kehittämiseen. Osaamismerkit eivät ole enää koulutuksen kentällä täysin uusi asia, vaan ne ovat jo vakiinnuttaneet asemaansa monissa organisaatioissa ja yksittäisten pioneerien kokeiluista on siirrytty kohti valtakunnallisia ja virallisesti tunnust...

STEAMinOulu Workshop 2.0

  • Hämäläinen Perttu, Pöyhtäri Pekka, Vimpari Heikki, Vorne Paula

*Workshop järjestetään Vaakunan Ritari-tilassa.* Olemme Oulussa aloittaneet STEAM-opinpolun rakentamisen perusopetukseen syksyllä 2018. Esittelimme konseptia jo viime vuonna seminaarissa ja nyt haluaisimme uusia suositun työpajan uudella kokoonpanolla ja ohjelmalla. Kaiken keskiössä työpajassa on itse tekeminen, keksiminen, kokeilu ja sen lomassa käytävä keskustelu. Vain keskustelun kautta voimme muuttaa toimintakulttuuria. Olemme oppineet noin puolessatoista vuodessa paljon. Voimme esitellä t...

Lapin eAmis -Latuja ammatillisiin opintoihin digitalisuutta hyödyntäen

  • Jauhola Päivi

Posteriesityksessä kuvataan lappilaisten ammatillisten oppilaitosten yhteinen tavoite kehittää digitaalisia toimintatapoja opintopolun eri vaiheissa. Neljän ammatillisen oppilaitoksen yhteistyönä rakennetaan Lapin eAmis toimintamalli, jossa opiskelijoille tarjotaan erilaisia mahdollisuuksia opiskella ajasta ja paikasta riippumatta. Yhteistyön toteutus ja toimintamallit kohdennetaan opiskelijoille, opettajille ja työelämälle. Verkoston tavoitteena on yhteistyössä virtuaalisen orientaatiojakson ja...