Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa -konferenssi

1 syyskuuta 2021 - 3 syyskuuta 2021

Hämeenlinna, Suomi

yksilöllinen oppiminen

Näytä kaikki
  • Mattila Miikka, Palola Elina
  • Kohderyhmä: Peruskoulun aineenopettajat
  • Esityskieli: Finnish / Suomi

Esittelemme innovatiivista matematiikan oppimisympäristöä, joka yhdistää digitaalisen ja perinteisen, vihkotyöskentelyä painottavan, opetuksen. Tavoitteena on opiskella matematiikkaa pedagogisesti uudella tavalla. Opettaja voi keskittyä oppilaiden yksilökohtaiseen ohjaamiseen tehokkaammin, koska oppilaille tulee aktiivisempi rooli opiskelussaan. Verkkomateriaali ja tarvittaessa tulostettavat teoriavihkot mahdollistavat myös perinteisen opiskelun. Idea tämän sähköisen materiaalin kehittämiseen l ...

  • Antola Pyry, Torvikoski Janne
  • Kohderyhmä: Ammatillinen oppilaitos: Opettajat
  • Esityskieli: Finnish / Suomi

Miten voimme sujuvasti ja ennen kaikkea laadukkaasti mahdollistaa yksilölliset opintopolut erilaisille oppijoille? Miten voimme vahvistaa opiskelijan osallisuutta opintojensa suunnitteluun ja omistajuutta koko oppimisprosessiinsa? Miten voimme jatkuvasti vahvistaa oppimisen taitoja? Näihin kysymyksiin olemme hakeneet vastauksia 2,5-vuotisessa, ammatillisen koulutuksen yhteisten tutkinnon osien YTO-Areena-kehittämishankkeessa, joka jatkuu elokuuhun 2020. Esittelemme posterissa tiivisti hankkeemm ...

  • Rissanen Antti, Saastamoinen Kalle
  • Kohderyhmä: Yliopistot: Tiedekuntien opetushenkilöstö
  • /Teema-alueen opiskelijatasojen runsauden vuoksi rajaamme näkökulmaa ensisijassa korkeakouluissa tapahtuvaan tekniikan ja luonnontieteiden opetukseen, jossa matemaattisella käsitteistöllä voidaan etsiä ratkaisuja annettuihin tehtäviin. Kuitenkin tämän kaltainen työskentelytapa voi olla sovellettavissa myös tietotekniikka-painotteisessa lukiotason opetuksessa./
  • Esityskieli: Finnish / Suomi

**SIMULOINNIN MONET MAHDOLLISUUDET TEKNISTEN HARJOITUSTEHTÄVIEN OPETUKSESSA** Tietoteknisiä välineitä voidaan käyttää erilaisten oppisisältöjen omaksumiseen. Voisiko tietotekniikan parempi ja syvällisempi osaaminen tuottaa uusia mahdollisuuksia tehdä asioita toisella tavalla? Opiskelijatasojen runsauden vuoksi rajaamme näkökulmaa korkeakouluissa tapahtuvaan tekniikan ja luonnontieteiden opetukseen, jossa matemaattisten käsitteiden avulla voidaan etsiä ratkaisuja annettuihin tehtäviin. Kuitenkin ...

  • Koskinen Minna, Laamanen Merja, Saarela Merja
  • Kohderyhmä: Ammattikorkeakoulu: Opettajat
  • Korkeakoulujen ja muiden kouluasteiden opetushenkilöstö
  • Esityskieli: Finnish / Suomi

Koronapandemian seurauksena korkeakoulujen ja kaikkien muidenkin kouluasteiden arki muuttui merkittävästi, kun opetus muuttui rysäyksellä etäopetukseksi. Palveluiden oppimis- ja toimintaympäristöjen digiloikka toi mukanaan toimintamahdollisuuksia, mutta toi samalla esiin saavutettavuushaasteet. Digitaalisuus voi muodostaa oppimisen ja osallistumisen esteeksi, ellei ympäristöjä ja sisältöjä suunnitella lähtökohtaisesti kaikkien kannalta käytettäviksi, esteettömiksi ja saavutettaviksi. Jo aikaisem ...