Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa -konferenssi 2019

20 maaliskuuta 2019 - 22 maaliskuuta 2019

Hämeenlinna, Suomi

Tekoälyä hyödyntävät kirjasuosittelijat palvelevat Helsingin keskustakirjasto Oodissa

  • Hammais Eero

Kirjastonkävijän haasteena on aina ollut informaation runsaus ja se, miten löytää helposti ja nopeasti uutta mielenkiintoista sisältöä. Asiasanoitus ohjaa tiukasti luokitusten piiriin, kun taas semanttinen, merkityksiä ymmärtävä tekoäly mahdollistaa samoja teemoja sisältävien teosten tarjoamisen myös genrerajojen yli. Headai on toteuttanut Helsingin keskustakirjasto Oodille kuusi persoonallista, tekoälyä hyödyntävää suosittelijaa, jotka tarjoavat kävijöille mielenkiintoista kirjasisältöä oman t...

Digitaalisuus saavutettavaksi kaikille?

  • Luhtanen Satu, Nyyssönen Elise

Opettaja joutuu työssään kohtaamaan erilaisia ihmisiä. Tärkeiksi taidoiksi usein nousee kuunteleminen ja läsnäolo. Erityisesti senioreiden kanssa tehtävässä oppimistyössä keskestä on myös epävarmuuden sietäminen niin, ettei koskaan tiedä millaista kurssia oikeasti tulee pitämään. Opettaja harvemmin pääsee toteuttamaaan suunnitelmaansa omien vahvuuksiensa mukaan: opettamiseen liittyy epätäydellisyyden sietäminen. Vapaa sivistystyö tuo myös vapauden ja raamittomuuden, varsinaisia opetussuunnitelmi...

Hack with Espoo - Eettisen hakkeroinnin opetus

  • Gladh Tom, Parviainen Matti

Hack with Espoo on Espoossa vuonna 2018 aloitettu uudenlainen konsepti, joka yhdistää eettisen hakkeroinnin opetuksen, kaupungin tietoturvallisuuden testaamisen ja kehittämisen sekä opetuksen järjestämisen yritysten ja viranomaistahojen kanssa. Suuri osa tämän päivän kyberrikollisista aloittaa rikollisen uransa harrastuksesta ja ikään kuin sattumalta, kun he kokeilevat taitojaan verkossa. Suuri osa kyberrikollisista ajautuu lain väärälle puolelle jo hyvinkin nuorella iällä. Hakkerius ei sinänsä...

Lukio muuttaa kauppakeskukseen

  • Alkio Riku, Jaakkola Santeri

Miten kauppakeskus toimii oppimisympäristönä? Tule kuuntelemaan taloustiedon, matematiikan ja viestinnän oppimisesta kauppakeskuksessa, mutta myös itse ideoimaan, miten kestävä kehitys voisi olla seuraava askel kauppakeskuksen valloittamisessa. Espoon Leppävaaran lukiossa on kahtena lukuvuotena osa opinnoista toteutettu Sellon kauppakeskuksessa. Esityksessä kerrotaan, miten projekti rakennettiin, toteutettiin ja mitkä olivat sen tulokset. Onnistuiko yhteistyö yritysten kanssa? Kauppakeskukset ta...

Digitaalinen saavutettavuus ja opiskelijan osallisuus – miten korkeakoulujen sähköisten järjestelmien käytettävyyttä voisi parantaa?

  • Antila Heli, Huhta Aleksi

Korkeakoulujen ns. digiloikkaa on usein perusteltu sillä, että sähköiset järjestelmät tekevät opiskelusta saavutettavampaa erilaisille opiskelijaryhmille. Ajatus on myös EU:n uuden saavutettavuusdirektiivin taustalla. Tietoa siitä, miten opiskelijat digitaalisten järjestelmien saavutettavuuden itse kokevat, on kuitenkin vasta vähän. Tässä esityksessä tarkastellaan suomalaisten korkeakouluopiskelijoiden kokemuksia oppilaitostensa verkkosivujen, verkko-oppimisympäristöjen, teknisen laitteiston ja ...

Future Classroom Lab - tulevaisuuden oppimisen vyöhykkeet

  • Forsström Sampo, Horila Mikko, Lang Markku, Rautenbach Aino-Maaria, Tammi Tuomo

Future Classroom Lab (FCL, FCLab.fi) on Euroopassa erittäin suosittu designmetelmiä hyödyntävä opettajien täydennyskoulutuskonsepti. FCL on samalla kansainvälinen korkealaatuisten Living Labien (FCL Network of Learning Labs) verkosto, joissa virtuaalinen ja fyysinen oppimaisema tehdään tukemaan parhaalla mahdollisella tavalla tulevaisuuden taitojen opettamista ja opiskelua. FCL-toimintaa koordinoi European Schoolnet, ja se saa rahoituksen toiminnalleen Euroopan opetusministeriöiltä (34 maata). ...

Muinaisen Sarsan salaisuudet - Miten historiasta tehdään elämysseikkailu

  • Koskela Timo, Mäenpää Heikki, Veijalainen Simo

* * *ITK -Areena 2019: MUINAISEN SARSAN SALAISUUDET* *- Miten historiasta tehdään elämysseikkailu – Case Sarsa, Kangasala* Tuotantoryhmä Heikki Mäenpää, Harjula Production, Simo Veijalainen, Kangasalan kaupunki Kangasalan Sarsa on Suomen pitkäaikaisimpia asuinpaikkoja. Alueella on asuttu yli 7000 vuotta eli lähes koko esihistoriallisen ajan. Laajuudeltaan ja merkitykseltään Sarsa on yksi huomattavimmista muinaisjäännösalueista koko Suomessa. Rikastamalla alueen  paikkatietoa laajennetun todellis...

Ideoidaan ja videoidaan - toiminnallisia inspiraatiomessuja Sipoon tyyliin

  • Grönman Anna, Kärki Juhani, Lönnfors Hanna, Nyberg Kasper, Sillman Charlotta, Strandström Riikka

Sipoossa oppilaat ja opettajat saavat ideoita toiminnallisemman koulupäivän kehittämiseen toiminnallisten tutorien toimesta - messuilla. Tutorit järjestävät messuja, joiden aikana oppilaille ja opettajille jaetaan vinkkejä toiminnallisista työtavoista ja välituntien monipuolistamisesta. Messut järjestetään monipuolisesti koulun oppimisympäristöjä käyttäen sekä sisällä että ulkona. Osallistujina ovat oppilaat useasta alueen kouluista samanaikaisesti, verkostuen ja yhdessä tehden. Messuilla opast...

GeoGebra - siitä koulun ylläpitäjäkin riemuitsee

  • Kytömäki Jussi, Venho Janne

*Lähtökohta:* Tavoitteenamme on avointen digitaalisten oppimateriaalien ja materiaalipankin kehittäminen matemaattisiin aineisiin oppimateriaalikustannusten vähentämiseksi. *Ratkaisu:* GeoGebra tarjoa erinomaisen ratkaisun tällaisen oppimisympäristön toteuttamisen. GeoGebra on kansainvälisen yhteistyön tuloksena kehitetty erinomainen LuMa-ohjelmisto, joka sopii kaikille koulutustasoille alakoulusta yliopistoon. Sitä käytetään myös työvälineenä matemaattisten aineiden ylioppilaskokeessa. *Peru...

Uudet tilat - uusi pedagogiikka?

  • Luotola Tuomas, Hirvi Maria, Siekkinen Piritta

*Uusi koulurakennus, uudet tilat - uusi pedagogiikka?* Uusi Nummikeskus on monitoimitalo, jonka suurin toimija on Nummen yhtenäiskoulu, jossa on 900 oppilasta ja 70 henkilöstöä. Iso osa tiloista on ns. avoimia oppimisympäristöjä, joissa yhteisopettajuus on aidosti arjen toimintatapa niin alaluokkien 1.-6. luokanopettajien osalta kuin yläluokkien 7.-9. ainelehtoreiden osalta. Matkamme kohti koulurakennusta alkoi keväällä 2016. Ala- ja yläkoulu yhdistettiin elokuusta 2016 yhtenäiskouluksi. Toimi...

AIXR 2020 - Tekoäly, laajennettu todellisuus & robotiikka elämyskulmineen osana elämää

  • Mäenpää Heikki

Tuotantoryhmä on koonnut ITK:ssa jo perinteisen *2020-sateenvarjon* alle laaja-alaisen tekoälyä (AI), laajennettua todellisuutta (XR)  ja robotiikkaa (R) sekä niiden tekniikkaa, nykyhetkeä ja tulevaisuutta käsittelevän *ajankohtaiskatsauksen* esimerkkeineen. Konseptiin kuuluvat, Areenan reunoille toteutettavat elämyskulmat ovat jälleen avoinna yleisön lähempää tutustumista varten. Kannattaa katsoa: YLE - Teknologian ilmiökartta selityksineen [1] [1] https://yle.fi/aihe/artikkeli/2018/10/05/20...

Inno-oppiva - yhteiskehittämistä innovaatioalustalla

  • Okkonen Jussi

Inno-oppiva on Pirkanmaalla vuosina 2016-2018 toteutettu innovaatioalusta (living lab) hanke. Hankkeessa 17 opetusteknologiayritystä pilotoi ja yhteiskehitti tuotteitaan pirkanmaalaisten koulujen kanssa. Esityksessä käydään läpi Inno-oppivan toimintamalli ja valotetaan innovaatioalustan toimintaa eri sidosryhmien näkökulmasta. Hankkeen ohittetua ensimäiset kilometripylväänsä, se on siirtynyt kokeilu- ja pilotointivaiheesta kypsempään vaiheeseen. Esityksessä tuodaan esille ensimmäisten kahden ja ...

Digioppimisella ammatilliseen kiertotalous- ja kestävän kehityksen osaamiseen

  • Piha Aura, Suihkonen Päivi

Yrityksiin kohdistuvat odotukset muuttuvat, kun asiakkaiden, yhteistyökumppaneiden, sijoittajien ja työntekijöiden tietoisuus ympäristökysymyksistä ja sosiaalisesta oikeudenmukaisuudesta kasvavat. Kiertotalous luo uusia liiketoimintamahdollisuuksia ja työpaikkoja. Miten varmistetaan, että yritysten ja työntekijöiden osaaminen uudistuvat? Miten ammatillinen koulutus voi tarjota ammattiin valmistuville valmiudet kehittää jatkuvasti osaamistaan ja omalta osaltaan myös työelämää? SYKLI ja Perho Lii...

Etäopiskelua ja luentojen tallennusta

  • Helin Juhani

Workshopissa esitellään ratkaisu- ja toimintamalleja etäopiskelun ja luentojen sekä tuntitoiminnan tallennuksen hyödyntämiseen koulutuksessa ja opiskelussa. Käymme läpi myös nykyaikaisen langattoman esitystekniikan mahdollisuudet luokka- ja opetuskäytössä. Tilaisuudessa esitellään esimerkin luontoisesti erilaisia toimivia toteutuksia erilaisilla laite/ohjelmakokonaisuuksilla. ...

OpenBio

  • Eriksson Miikka, Vanninen Petteri, Vartiainen Henriikka

OpenBio-hankekokonaisuuden tavoitteena on kehittää osaamisrajoja ylittävää pedagogiikkaa ja sosio-digitaalista oppimisympäristöä erityisesti (metsä)biotalouden kontekstissa.  Tavoitteena on lisätä eri tieteenalojen opettajien ja opiskelijoiden ymmärrystä biotaloudesta sekä käynnistää teknologiatuettuja opetuskokeiluja, jotka toteuttavat lukioiden, korkeakoulujen sekä asiantuntijaorganisaatioiden välistä yhteistyötä. Moniulotteisena ilmiönä biotalous tarjoaa mahdollisuuden opetuksen ja osaamisen ...