Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa -konferenssi

1 joulukuuta 2021 - 3 joulukuuta 2021

Hämeenlinna, Suomi

Tekoälyä opinto- ja uraohjauksen tueksi ja hyödyksi? Visioita ja käytännön kokeiluja

  • Manninen Milja, Pesonen Jukka, Rinne Soili, Selin Taneli, Westman Stina
  • 02.12.2021 15.45.00
  • Esityssali 24

Toimintasession tavoitteen avata tekoälyn mahdollisuuksia ja haasteita opinto- ja uraohjauksessa keskustelun ja käytännön casejan kautta. Osallistujat pääsevät aidosti pohtimaan tekoälyn ympärillä olevia hieman mystifioitujakin asioita käytännössä. Älykäs ohjaus -tekoäly asiakaslähtöisessä opinto- ja uraohjauksessa (ESR) tuottaa ohjauksen tekoälykokeiluja opiskelijoille ja Ohjaus tulevaisuuden työhön -hankkeessa (ESR) puolestaan on tuotettu tekoälyselvitys uraohjauksen tueksi. Tässä kuvaus asia...

Vuorovaikutteinen tekoäly ja oppiminen elämän eri vaiheissa

  • Hemminki Johanna, Rauvola Jukka, Vaherkylä Minja, Veivo Outi
  • 02.12.2021 15.45.00
  • AREENA-sali

*Miten keskusteleva tekoäly, robotit ja puhekäyttöliittymät voivat auttaa oppimisessa elämän eri vaiheissa? Voiko tekoäly poistaa oppimisen esteitä? Millaisia tunteita robotin kanssa oppiminen tuottaa? Millaisia tutkimustuloksia aiheesta on saatu? * *Esityksessä ei lähestytä tekoälyä ja robotiikkaa vain tulevaisuuteen kurkottaen, vaan myös arjen kokemusten kautta. Esitys koostuu lyhyistä puheenvuoroista sekä paneelikeskustelusta. Puheenvuoron saavat tutkijat, opettajat ja kaupunkien edustajat, ...

New digital guidance practices: supporting student engagement with learning analytics

  • Muukkonen Hanni, Silvola Anni
  • 02.12.2021 17.15.00
  • Esityssali 12

*Academic advising plays a significant role in supporting fluent study paths in the university. Nevertheless, available digital tools do not always support teacher tutors in monitoring students’ study progress in real time, but are  often experienced as time consuming and difficult to use. This study describes a process of developing learning analytics (LA) tools that enable teacher tutors to better monitor the timely progress of university students’ studies and similarly developed guidance prac...

Mydata - yksilön ehdoilla osaamisen data arvoksi

  • Ketamo Harri, Lehtinen Riikka, Mononen Asko, Passi-Rauste Anu, Poikola Antti
  • 03.12.2021 12.00.00
  • AREENA-sali

Jatkuva oppiminen on viime vuosina paljon puhuttu aihe ja teknologian ratkaisut ovat sen ytimessä. Osaamispohjaiset datamallit mahdollistavat osaamisvajeen ja koulutustarpeen näkyväksi tekemisen sekä tarkan osaamispohjaisen työmarkkina-analytiikan ihmisten, työpaikkojen, yritysten ja koulutuksen välillä. Malleja pystytään rakentamaan tekstimuotoisista tietomassoista yhdistäen tekoälyn eri menetelmiä, kuten luonnollisen kielen prosessointia ja itseorganisoituvaa oppimista. Tämän Areenan osallist...

Taitojen valmennus - ammatillisen koulutuksen tulevaisuus

  • Ignatius Jouko, Tiainen Teemu
  • 03.12.2021 12.45.00
  • Esityssali 21

Ammatillinen koulutus on valtavassa muutospaineessa; tarvitaan yksilölliset oppimispolut, työelämässä oppimisen lisäämistä, osaamisen tunnistamista ja jatkuvaa hakua ilmaiseksi ja vähenevillä resursseilla. Riveriassa näihin haasteisiin on kehitetty ratkaisua jo usean vuoden ajan ja sen löydettyämme olemme ristineet sen taitojen valmennuksen pedagogiikaksi. Uudessa opetuksen toteutusmallissa siirrytään opiskelijaryhmien luokissa istuttamisesta yksilöllisen etenemisen mahdollistavaan oppimispajois...

Tie työelämään – (työ)elämätaitoja lukiosta

  • Rongas Anne

Lukion uudistuva opetussuunnitelma nostaa lukiolain uudistuksen myötä työelämätaidot osaksi lukio-opetuksen päämääriä – ei pelkästään osana opinto-ohjausta, vaan oppiaineisiin sidottuna. Mitä työelämätaidot lukio-opinnoissa voivat olla? Miten niitä voidaan edistää? Miten nuori lukiolainen voisi kiinnostua kaiken muun ohella työelämätaidoista. Posterilla esittelemme lukio-opettajien ja opinto-ohjaajien henkilöstökoulutuksen kartan, jossa työelämätaitoihin liittyvä tietous, osaamisidentiteetin ra...

Ketterästi kehittäen järjestelmä oppilashallinnon tarpeisiin

  • Holmberg Johanna, Nisula Karoliina

Käynnistimme oppilashallintojärjestelmäprojektin vastataksemme reformin tuomiin muutosvaatimuksiin tavoitteenamme järjestelmä ihmisten käyttöön eikä toisinpäin. Keskiöön halusimme nostaa opiskelijan ja opiskelijan yksilölliset oppimispolut. Yhteistyössä toimittajan kanssa rakennettiin OLLI oppilashallinto, joka perustuu avoimeen lähdekoodiin. Kehitystyö toteutettiin ketterän kehityksen mallilla ja samaan aikaan rakennettiin uusia toimintamalleja ja käytänteitä opetukseen, ohjaukseen ja oppilash...

Lapin eAmis -Latuja ammatillisiin opintoihin digitalisuutta hyödyntäen

  • Jauhola Päivi

Posteriesityksessä kuvataan lappilaisten ammatillisten oppilaitosten yhteinen tavoite kehittää digitaalisia toimintatapoja opintopolun eri vaiheissa. Neljän ammatillisen oppilaitoksen yhteistyönä rakennetaan Lapin eAmis toimintamalli, jossa opiskelijoille tarjotaan erilaisia mahdollisuuksia opiskella ajasta ja paikasta riippumatta. Yhteistyön toteutus ja toimintamallit kohdennetaan opiskelijoille, opettajille ja työelämälle. Verkoston tavoitteena on yhteistyössä virtuaalisen orientaatiojakson ja...

Oppimisanalytiikkaa STEM-aineissa

  • Kinnari-Korpela Hanna, Kinnari-Korpela Hanna, Rinneheimo Kirsi-Maria, Rinneheimo Kirsi-Maria, Suhonen Sami, Tuominen Eeva-Leena

Oppimisanalytiikalla tarkoitetaan opiskelijoiden oppimistapahtumissa tuottaman datan mittaamista, keräämistä, analysointia ja raportointia. Datan avulla oppimista voidaan tukea, kehittää ja optimoida. Sen avulla on myös mahdollista kehittää käytettävää oppimisympäristöä sekä oppimateriaaleja. Oppimisanalytiikan määritelmä ei sinänsä rajaa sen käyttöä pelkästään verkkokursseihin. Käytännössä kuitenkin datan kerääminen edellyttää jonkinlaista verkko-oppimisympäristön käyttöä. APOA, “Oppimisanalyt...

Tervetuloa ryhmäytymään - digisti!

  • Impiö Niina, Mäenpää Kati, Vaskuri Paula

Digitalisaation ja robotiikan sulautuessa yhä kiinteämmäksi osaksi digimaailman oppimisympäristöjä, se ei poista sitä tosiasiaa, että oppimisen aktiivisina toimijoina ovat edelleen inhimilliset ihmiset, joiden aidolla vuorovaikutuksella ja yhteisellä toiminnalla on oppimisen kannalta oleellinen merkitys. Opiskeluryhmien rakentava ja sujuva yhteistyö sekä turvallinen oppimisilmapiiri parantavat tutkitusti paitsi oppimisen laatua, vaikuttavat myös opiskelijan hyvinvointiin.  Motivaatio ja sitoutum...

Verkko-orientaatio - Uusien opiskelijoiden orientaatio verkossa

  • Järvinen Riikka, Taimela Sini

Verkko-orientaatio on yhteinen orientaatio verkossa kaikille korkeakoulumme uusille opiskelijoille. Tavoitteena on tarjota tietoa opiskelijoille keskeisistä palveluista ja järjestelmistä, jotta kaikki pääsevät mahdollisimman hyvin alkuun opinnoissaan. Aiemmin tietoa siirrettiin iltapäivän kestävissä luentotilaisuuksissa auditorioissa kaikilla kampuksilla. Nyt orientaation sisällöt sähköisestä työskentely-ympäristöstä opiskelijahyvinvointiin ja ravintolapalveluihin on rakennettu verkkoon itseopis...