Posterin pdf-versio

Kansallisesti verkko-opintojaksojen laadun ja ohjauksen tueksi on tuotettu eri hankkeissa kriteeristöjä. eAMK-hankkeessa tuotettiin yhdessä ammattikorkeakoulujen kanssa vuonna 2017 digioppimisen laatukriteeristö sekä verkko-ohjauksen laatukriteeristö. Digivisio 2030 –hankkeessa digipedagogiikan kehittämisen tueksi on luotu ja parhaillaan kehitetään digipedagogiikan laatukriteereitä jatkuvan oppimisen tueksi yliopistoihin ja ammattikorkeakouluihin. Samanaikaisesti erityistä huomioita on viime vuosina kiinnitetty oppimateriaalien ja verkko-opiskelun saavutettavuusasioihin. Saavutettavuus on esillä oppilaitosten saavutettavuussuunnitelmissa , sitä edistävissä erilaisissa hankkeissa ja aivan opettajien arkityössä. Nämä edellä mainitut taustatekijät ovat edistäneet sitä, että Humanistisessa ammattikorkeakoulu Humakissa verkko-opintojen laadun ja saavutettavuuden edistäminen on työn arkea.  

ITK2024 Posterissa haluamme esitellä Humakissa toteutettua työtä niin verkko-opintojaksojen laadun kuin saavutettavuuden edistämisessä ja tähän arkityöhön kehitettyjä prosesseja ja pedagogiselle henkilökunnalle tarjottua tukea.  

Humakin opetustarjonnassa on useita verkkotutkintoja. Monimuoto-kampus-tutkinnoissa opintojaksojen teoriaosuuden oppimateriaalit sijaitsevat myös verkko-opintojaksolla. Tämän vuoksi laadun ja saavutettavuuden edistämisen toimet keskitetään verkko-opintojaksoihin. Humakin verkko-oppimisympäristönä on Open LMS, hieman modernimpi Moodle, jossa on lisäosana ALLY –saavutettavuutta ja helppokäyttöisyyttä analysoiva ja auttava ohjelma. 

Kehitimme Humakissa eAMK:n digioppimisen periaatteisiin oman prosessin, Digivision pedagogiikan laatuperiaatteisiin sekä Humakin omiin saavutettavuus suosituksiin että yhteisöllisen pedagogiikan suosituksiin pohjautuvan suhteellisen tiiviin laadunarvioimisen mittariston. Nykyinen mittaristo nimettiin verkko-opintojakson laadun tarkistuslistaksi ja se lähetettiin verkko-opintojaksojen vastuulehtoreille Webropol-lomakkeena loppukeväällä ja syksyllä 2023. Tavoitteena on suorittaa laadunedistämistyö jokaiselle syksyllä 2023 käynnissä olevalle uuden opetussuunnitelman mukaisesti toteutetulle verkko-opintojaksolle.  

Nimesimme tämän verkko-opintojaksojen laadun ja saavutettavuuden tarkistuslistaksi lehtoreille. Laadun edistäminen sisältää seuraavia toimia:

- Systemaattinen verkko-opintojaksojen läpikäynti laadulle ja saavutettavuudelle asetettujen kriteerien pohjalta. 

- Laadun ja saavutettavuuden edistämiseksi tehdyt muutokset ja parannukset dokumentoituna.  

- Vuorovaikutteiset yhteiskehityshetket lehtoreiden ja laadunedistäjän välillä.
- Tavoitteena laadukkaiden ja saavutettavien käytänteiden arkipäiväistyminen ja lisääminen Humakin toimintakulttuuriin.  

Ally-prosessi 

Ally (Accessibility Report) tarkistaa, onko kurssisisällöt WCAG 2.1 -helppokäyttöisyysstandardien mukaisia. Allya hyödynnetään verkko-oppimisympäristöissä kolmella tavalla: 

Tavoitteena on kertoa kevääseen 2024 mennessä tuloksista: 

Olemme tehneet seuraavia huomioita: - Verkko-opintojaksojen toteuttamisessa on useita käytäntöjä ja prosessissa olleiden opintojaksojen pedagoginen toteutus on mittariston mukaisesti laadukasta pieniin poikkeamin.

- Vaikuttaa siltä, että oppimateriaalin saavutettavaksi tekemisessä on eniten paikattavaa ja opettajat tarvitsevat tässä eniten tukea.  

- Huomionarvoista on, että kolmannen osapuolen tuottamat, opintojaksolle linkitetyt oppimateriaalit eivät usein ole tehty saavutettavaksi Humakin kriteeristön mukaisesti.